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“确实有一部分功劳。”费老师毫不客套，“以前你在六班的数学老师是我徒弟，你每次考的不好她跟我反思怀疑自己教法。正好我教你，看看你问题究竟在哪。”

又文明又慈祥的费老师怎么能带出那种徒弟啊！

我点头。费老师拍拍我肩膀，“你好好学，你就数学瘸腿，这成绩上来了，高考考个好大学，多好！”

真怕我辜负她的信任，又让人失望。

体活课我留在班级研究数学题，这题无语就无语在我思路都想好了，写下去之后发现行不通。做辅助线好像也不对。

我放弃了！做数学题就是要肯放弃！出门左转遇到了沈槿，见我迎面走来不满意地皱眉，“你们这些课代表一天天都在忙什么啊？我在办公室干坐了一下午一个去的也没有！”

“学习咯！”

“你体活课还能学进去？”她像是听到了什么天大的笑话，抱着臂靠在墙上嘲笑我。

“费老师的任务……让我们做题，讨论，最后去她那听解析。才第一次我就空了道大题，我烦死了。”

她把写着作业的便利贴塞进我口袋，见我要走，立刻说：“把题给我看一眼。”

“就好像你能会一样。”

“别看不起我行不行？不是跟你炫耀，开保研研讨会时候都是看综合评估，我不是学生干部没有综测加分，光靠着第一的成绩才成为保研的最后一名。我数学怎么可能差嘛！研究生念不下去是另外一回事了。”

我想知道s市师范大学保研很容易吗，怎么遇到的这几个s市师范大学毕业的老师都是保研的。

于是我把疑惑讲给沈槿，她解释说，“当然不容易了。我上次听你们费老师说这学校里根本没几个我们学校毕业的，不管是以前还是现在s市师范大学都不好考，好的吧？而且赵立夏她就不是研究生啊。”

“人家多少是年级主任，沈老师你能不能给人留点面子，你们真的是朋友吗？”

“她一心想搞事业，毕业就来这了，一晃熬成主任。其实能力在，走哪条路都是通的。”她慌忙找补。难得从她嘴里听到对主任的肯定。

沈槿再次坐在石川的位置上，仔细看起我的数学题来，不到一分钟她就拉着我的袖子，跟我说她会做。

我把头侧过去，她拿橡皮蹭掉我画的辅助线，连接了我从来没想过的两个点，形成了怪异的平面。

沈槿枕在自己的手臂上，拿铅笔在图上标记，“这就是简单的证明题嘛。证明这两个平面的法向量相互垂直就得了。你做错辅助线了。第二问也解不出？”

上题结论虽在，但我仍解不出。

她慵懒地抬眼看上方给过的条件，“我听我教数学同事说过，上题要求你证明的东西一定是对的，可以在下一题做已知条件用。这个求异面角也好说。给这条线平移咯，这角不就出来了？向量求的话注意范围，算出钝角记得转化成锐角。”

沈槿的思路比我想了二十分钟的要清晰，而且她是学地理的！