190919回归大学之後的第三个学期
在大二的那个学期，我决定了要为了我自己而活，听起来有些奢侈，不过我真那麽想。
我好奇着，如果我是一个需要缴学贷、每天都得打工来贴补家用、如果不去工作就没有自己的生活，那我还会这样想吗?
我想不会，我会被生活的压力给淹没窒息，没有时间也没有能力去想甚麽是自己想做的事情。
所以我想我真的很幸运吧，当我这麽想的时候，就不免得想要更加的努力起来了。
今天看了交大开放式课程里的电磁学，很庆幸有这些愿意分享资源的人们，可以让我在多学一些在学校的课堂上所遗漏的，很神奇的事情，我发现我没办法久坐，有时候我就是宁愿在外面晒着大太yan也不能在冷气房里面坐着超过一小时，所以我总是没办法在课堂上坚持很久，有了开放式课程真的对我帮助很多，可以自由选择上课时间，如果让我教改的话，我想我最想要的就是把所有b较yx的课程都ga0成线上课程可以让学生自由选择上课时间，只要在固定的时间做完固定的量、通过考试就好了。
根本没有必要到课堂上去听课___反正绝大多数的学生也不再上课的时候提出问题或是讨论，只是一昧地接受老师的灌输而已，何况一大部分的人根本就没有再听课、自顾自地做着自己的事情呢。
为了满足那些线上课程没办法完成的事情，可以成立一个讨论区来提出问题并且让助教或是老师作回答，如果讨论区的解释不够清楚那就预约时间开个讨论课也许一小时多一些，就可以解决所有问题了。
如此一来就可以减少大部分无聊的时光，课程设计必须是要可以适用於每一个人的，然而这个前提就是一个大错误___每个人的能力本来就不一样，学习能力也不一样，有些人听过老师讲解之後还需要翻大量书籍才可以ga0懂、有些人却是看着几页书经老师提点一下就可以理解概念了。
所以改成线上课程还可以自己选择想要听取的部分，这样才是真正的适才适所的教育每个人。
人并不是机械，没办法统一规格化的训练的，何况现在社会所需要的是形形sese有着创造力的人们。
我理想中的上课:
1线上课程自行决定上课时间和长度，完成定时的评量和测验
2老师助教在线上开讨论区，让同学可以提出问题并且解题
3如果线上讨论没办法解决问题可以约时间开讨论课
如果有这样的大学就好了。
只要下着雨就会不想出门，但我又特别的喜欢下过雨後澄净的天空和空气，所以总会在雨後sh漉漉的校园里看到我的身影。
那种感觉是非常bang的。